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Pädagogik nach Dachau
Lernen ohne Druck und Angst – essentiell für eine zeitgemäße Schule
Montessori-Pädagogik und das Menschenrecht auf inklusive Bildung
Ansätze aus der Montessori-Pädagogik für die schulische Inklusion von Kindern mit Teilleistungsstörung
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Brennende Themen von heute
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Dialog statt Trauma
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Was heißt hier Dialog?
Buch zum Thema
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Inhaltsverzeichnis
Kernaussagen
Abgründe des Dialogs
Dialoge beispielhaft
Wagnis Solidarität
Kontinuitäten der NS-Gewalt
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Kontinuitäten der NS-Gewalt – Warum bekommen Aiwanger und Co solch einen Zulauf?
Übermittlung von NS-Täterbezügen an nachfolgende Generationen
Drachentöter
Interview
Gedenken an die Morde in Hanau
Psychologie der Täterschaft und transgenerationelle Weitergabe
Umgehen mit möglichen NS-Spuren: Selbstreflexion
Eine sozialwissenschaftliche Erforschung
Demokratie
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Demokratie in Gefahr
Große Sorge um unsere Demokratie
Demokratie weiterentwickeln
Widersprechen und Widersetzen
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Umgehen mit schwierigen Zeiten
Ein “Fall”-Beispiel
Umgehen mit NS-Kontinuitäten
Das Institut
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Ingeborg Müller-Hohagen
Jürgen Müller-Hohagen: aktuelle Aktivitäten
The Long Shadows of Wars
Seminar Krieg und Vertreibung
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Anita Knapek
Symposium zur Avantgardemusik (Wolfgang-Andreas Schultz)
Autorinnen und Autoren
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Ernst Grube
Professor Dr. Arnold Köpcke-Duttler
Benyamin Maoz
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Veröffentlichungen
Ingeborg Müller-Hohagen
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Veröffentlichungen
Jürgen Müller-Hohagen
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Veröffentlichungen zum NS-Thema
Weitere Veröffentlichungen
Peter Pogany-Wnendt
Josef Pröll
Konrad Riggenmann
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Veröffentlichungen
Traute S.
Gonda Scheffel-Baars
Wilhelm Weglehner
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Veröffentlichungen
Veröffentlichungen
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Dialog statt Trauma
Fatale Männlichkeiten
Heimat und Gewalt – Perspektiven aus Psychotherapie und Pädagogik
Heimat und Heimaten
Wagnis Solidarität (2015)
Beidseits von Auschwitz (2015)
Lorke: Seelische Auswirkungen des Nationalsozialismus (2013)
Montessori – das Richtige für mein Kind? (2008)
Verleugnet, verdrängt, verschwiegen (2005)
Geschichte in uns (1994 / 2002)
Stacheldraht und heile Welt (1996)
Aktuelle Artikel
Buchbesprechungen
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Sabine Seichter: Der lange Schatten Maria Montessoris
Jutta Bläsius: Montessori entdecken! 150 Ideen und Impulse aus der Montessori-Pädagogik
Maria Montessori (Hrsg.): Grundgedanken der Montessori-Pädagogik. Quellentexte und Praxisberichte
Chamberlain, Sigrid
Loch, Ulrike
Stanko, Jörg
Weimann, Karin
Nea Weissberg (Hg.): Halle ist überall (Karin Weimann)
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Dachau damals und heute
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Zur Geschichte von Stadt und KZ
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Leben in Dachau heute
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Pfarrer Hans-Ludwig Wagner
Veröffentlichungen aus Dachau
Psychologie vor dem Hintergrund von Dachau
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Seelische Auswirkungen der Nazizeit
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Einführung
Verfolgte und ihre Nachkommen
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Erfahrungen von Nachkommen der Verfolgten
Psychologische Arbeit
Eine jüdische Familie in Nazi-Deutschland
Deutschland und Israel
Widerstand und die Nachkommen
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Widerstand – beiseite geschoben nach 1945
Täter und ihre Nachkommen
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Zur Gewaltausübung ehemaliger NS-Täter gegenüber ihren Kindern
Täter als „Opfer“
Auswirkungen bei den Nachkommen
Geschichte in uns – einige Schlussfolgerungen
Rufe aus der Unterwelt
Vergleichen
Die Panik meiner Mutter
Flucht und Vertreibung
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Ein paar Zahlen…
Bombenkrieg und die Folgen
Vergewaltigungen
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Traute S.
Traute S. aus Elbing
Ein beispielhaftes Vorwort
Ein paar Zahlen…
Männer im Krieg und danach
Frauen an der Front
Traumatisierungen
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Zum weiten Feld der Traumatisierungen
Bagatellisierung von Traumatisierungen
(Re) Traumatisierung durch Musik
Unvollendete Vergangenheit
Wirkungen
Sexuelle Gewalt
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Sexuelle Gewalt – „Privates und „Politisches“
Loyalitäten
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Zum Begrifflichen – Widerstreit der Loyalitäten
Loyalitäten bei den Nachkommen von NS-Tätern
Ressentiments
Komplizenschaft
Desorientierungen
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Umgehen mit Schuld
Umgehen mit Schuld – eine andere Perspektive
Löcher in der Wirklichkeit
8. Mai – Jahrestag der Niederlage oder der Befreiung?
Partnerschaft und „Geschichte in uns“ – Verwirrungen
Gedenktafeln
Psychotherapie und Beratung
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Psychotherapie im 20. Jahrhundert
Psychotherapie vor dem Hintergrund des Nationalsozialismus
Folgen und Spätfolgen des Nationalsozialismus in Beratung und Psychotherapie
Schlussfolgerungen für die Paar-, Familien- und Lebensberatung
Umgehen mit Täterschaft
Die Zukunft einer Illusion
Verbundenheit
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Verbundenheit – zur Entdeckung eines Konzepts
Bindungskonzepte und politische Gewalt
Identität und Verbundenheit
Pädagogik nach Dachau
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Lernen ohne Druck und Angst
Inklusive Bildung
Ansätze aus der Montessori-Pädagogik für die schulische Inklusion von Kindern mit Teilleistungsstörung
Perspektiven
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Geistige Perspektiven
Erfahrungen aus anderen Ländern
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Vergleichen
Zugehörigkeit zur Menschheit
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Folter
Jenseits von Pannwitz
Verbundenheit
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Ein Brief an Eugen Kessler
Subjektivität – Folter – Verbundenheit
Befreiungen
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Wahrheitssuche
Loyalitäten überwinden
Warum es gut ist, klar hinzuschauen
Gegenmittel
Gesundheit durch Widersprechen und durch Widersetzen
Ethik im Alltag
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Jenseits der Loyalitätsverhaftungen
Weitere Dimensionen
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Politische Aspekte
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Politische Gewalt und die Illusion des „unbetroffen“ Seins
„Politische“ und „private“ Gewalt
Beiträge aus der Zeitgeschichte
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Geschichtsforschung und Psychologie
Philosophische Dimension
Kulturelle Dimension
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Avantgarde und Trauma – Die Musik des 20. Jahrhunderts und die Erfahrungen der Weltkriege
Soziologische Hintergründe
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Warum ich Zygmunt Baumans Analysen so schätze
Spirituelle Fragen
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Pastoralpsychologische Perspektiven im Land der Täter
„Bis ins dritte und vierte Glied“ oder: „Ein Gebet, ein wirkliches Gebet kann ein ganzes Leben verändern“
Kreuze in Klassenzimmern?
Geschichten und Literarisches
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Tadeusz Borowski: Bei uns in Auschwitz
Gute und böse Mächte
